用ChatGPT写作业会毁了孩子的学业吗？可能会，学生可能会失去独立思考的能力，过度依赖与AI创造出来的内容。
南卡罗来纳州的一位大学教授在发现一名学生使用 ChatGPT（一种新的人工智能聊天机器人，可以快速消化并吐出有关大量主题的书面信息）为他的哲学课写一篇论文后拉响了警报。
这项由 OpenAI 发布并随时可供公众使用的已有数周历史的技术，是对已经受到猖獗作弊困扰的高等教育的又一次打击。
“学术界没有预见到这一点。所以我们有点措手不及，”弗曼大学助理哲学教授达伦希克告诉邮报。“我一在 Facebook 上报告了这件事，我的 [学术] 朋友就说，‘是的，我也抓到了一个。’”
本月早些时候，希克指导他的班级写一篇关于18 世纪哲学家大卫休谟和恐怖悖论的500 字文章，该文章研究了人们如何从他们害怕的事物中获得乐趣，作为带回家的测试。
但他说，一份提交的文件具有一些特征，可以在学生的“基本”答案中“标记”人工智能的使用。
“这是一种干净的风格。但它是可以识别的。我会说它写得像一个非常聪明的 12 年级学生，”希克谈到 ChatGPT 对问题的书面回答时说。
“使用的特别奇怪的措辞并没有错，只是很奇怪……如果你教别人如何写一篇文章，这就是你告诉他们在他们弄清楚自己的风格之前写文章的方式。”
尽管具有版权法伦理方面的背景，但希克表示，要证明该论文是由 ChatGPT 编造的几乎是不可能的。
首先，教授将可疑的文本插入到ChatGPT 的制作者制作的软件中，以确定书面回复是否由 AI 制定。
他有 99.9% 的可能匹配。但与标准的剽窃检测软件（或精心制作的大学论文）不同，该软件不提供引用。
然后，希克尝试通过向 ChatGPT 询问一系列他认为他的学生已经问过的问题来撰写同一篇文章。此举产生了相似的答案，但没有直接匹配，因为该工具制定了独特的回应。
最终，他与这名学生对质，后者假装使用了 ChatGPT，结果课程不及格。本科生也被移交给了学校的教务长。
但希克担心其他案件几乎无法证明，他和他的同事很快就会被欺诈性工作淹没，因为像弗曼这样的大学正在努力为开发中的技术建立正式的学术协议。
目前，希克说他能做的最好的事情就是用即兴的口语考试给可疑的学生一个惊喜，希望在他们没有技术盔甲的情况下打个措手不及。
“困难在于，与说服朋友写你的论文因为他们之前上过课或付钱给某人在线为你写论文不同，这是免费和即时的，”他说。
更可怕的是，Hick 担心随着 ChatGPT 不断学习，它工作中的违规行为在学生论文上会变得越来越不明显。
“这是学习软件——一个月后，它会变得更聪明。一年后，它会变得更聪明，”他说。“我感到自己在极度恐惧和这对我的日常工作意味着什么之间交织在一起——但它也很迷人，无穷无尽的迷人。”
